Школьная жестокость

Почему так случается, что руководящие должности, не только на предприятиях и в государственном аппарате, но и в учебных заведениях, занимают люди, для которых обыкновенным есть отношение к подчинённым, как к полнейшим ничтожествам? И зачастую это жестокое отношение ничем не подкреплено.

Касательно учебных заведений. Школа, техникум, институт – это не просто храмы науки. Это к тому же место, где человека подталкивают к утверждению себя как полноценной личности. Но почему-то для некоторых учителей, преподавателей, вовсе не это является целью работы в учебном заведении. И порой кажется, что их цель состоит даже не в зарабатывании денег. А совсем в ином – жестоком моральном уничтожении ещё не сформировавшейся личности.

Да, многих учителей не любят из-за их чрезмерной строгости, придирчивости, невозможности получить у последних достойную оценку. Но в большинстве случаев это качество преподавателя объясняется именно желанием сделать из ученика ЧЕЛОВЕКА.

Когда-то системы образования и были такими: ты – никто, ты – пыль, но я сделаю из тебя человека. И даже практиковались жестокие телесные наказания. И даже работая таким способом, учитель ковал настоящую личность. И кроме страха перед собой вызывал то, без чего очень тяжело заработать авторитет настоящего учителя – уважение. Но такие способы обучения в прошлом. По крайней мере – в нашей стране. Жестокость в школе - официально ее нет.

Порой школьная жестокость выходит и за рамки школьных отношений. Бывали случаи, когда дети затравленные учителем угрожали расправой и приводили угрозы в действие. Далее уголовное дело, суд, колония... испорченная жизнь. Но никто в основном не разбирается в причинах такх дел. Почему ребенок вышел на такую тропинку. Что подтолкнуло его сделать такое? Не жестокое ли отношение к ребенку со стороны учителя?

Но те, о ком и написана эта статья – разве они воспитатели, мастера, творцы? Ведь таким людям что стоит назвать ребёнка не просто умственно отсталым (а даже и если только так - если ребёнку постоянно говорить такие слова, он вскоре и начнёт себя осознавать неполноценным), но и употреблять по отношению к нему такие слова, которые настоящий педагог вслух никогда не произнесёт. И если даже рукоприкладство дети способны стерпеть вскоре забыть, так порой учитель придумывает такие способы морального наказания, после которых детей приходится вести к психоаналитику. И это при том, если родители поверят ребёнку, так как детские слова чаще всего воспринимаются как значительное преувеличение или выдумка. Разве кто-то нормальный может совершать такие опыты над маленьким человеком с улыбкой на губах?

А ведь все родители хотят, чтобы их чадо не только получало знания и воспитание в школе, но чтобы к тому же стало лучше их во всех отношениях и чувствовать гордость за него . Мы хотим видеть наших детей здоровыми и счастливыми. А кто хочет, чтоб их дочь или сын приносили из школы не только плохие оценки, но и психические или физические травмы? Когда-то лишь к одному слову «педагог» относились с большим уважением. А ныне педагогами всё чаще становятся люди, которым чуждо человеческое.
Особенность нашей страны – большинство случаев жестокости по отношению к учащимся остаются безнаказанными.