Здравствуйте!
6.00. За окном чуть брезжит рассвет. Будильник вот-вот завопит бодрым китайским маршем. Успеваю отключить его. Многолетние ранние подъёмы приучили вставать без будильника, завожу его просто по той же привычке. Впереди целый день, а мысли уже в голове бегут, обгоняя друг друга. Опять наглый ливень ухлестал всю кровлю, потекли потолки в учебных кабинетах, на столе полёживает подозрительно распухшая папка с надписью «Те-Кучка», надо отправить в отдел сведенья о педкадрах, а это несколько таблиц; не забыть позвонить в архитектуру - срочно нужна смета с экспертизой на гараж, надо напомнить завхозу про вывоз мусора, бухгалтеру - про оплату за наглядные пособия, повару - о меню на текущую неделю, а между тем завуч сделала очень плотный график работы и трепетно относится к его неукоснительному выполнению. Родительская конференция, школьное самоуправление, подготовка к 75-летию школы... Мои мысли - мои скакуны. Скачут себе в моей утренней голове, а руки привычно наливают чай, накладывают макияж, а слух «напряжён»: радио уже докладывает то то, то сё.
7.00. В полной боевой готовности: лицо нарисовано, тетрадки - две пачки в сумке, отдельно в пакете цветы - буду пересаживать. Теперь можно спокойно попить чай с неизменным кусочком сыра. Мысли стройными рядами, хоть и несколько отрывочно, тикают: мусор, фактуры, кровля, 75 лет, списки ГПД, конкурс рисунков
7.30. Дорога в школу. Всякий раз, когда иду в школу, думаю, где и на каком месте дороги начинает в меня вливаться бодрая энергия, неизменно хорошее настроение? Отмечаю, сразу за поворотом топает маленький человек с ранцем. Вот оно доброе «Здрасьте!» - и прикатился первый комочек радости. Он растёт по мере моего пути к школе. Весь он из маленьких встреч «Доброе утро!». Кто по имени - отчеству. Кто просто так. Вот откуда энергии поток, ощущение твоей нужности, твоей сопричастности, если хотите, необходимости - отличный стимул к началу рабочего дня!
В вестибюле школы со всех сторон ребячьи голоса, кто переобувается, кто уже успел потолкаться, малышня, используя момент, норовит промчаться по полупустому коридору, как вихрь, только успевай увернуться, иначе - крушение.
8.00. Звонок на первый урок. Вечные опоздавшие! Пока будет школа - будут просыпать, забывать сменку, тетради, дневники!
В начале сентября в школе так чисто и уютно! Белый тюль, чистые окна! Наша школа старенькая, основному зданию 41 год, а пристройке на 10 меньше. Часть школы признана аварийной, и в 2007 году нам обещают начать строительство нового здания. Уверены, это будет событием мирового масштаба для нашего посёлка. Только детвора разошлась по урокам - технички за вёдра, швабры - влажная уборка.
Зарплата архималенькая, вот и трут весь день всю школу две женщины - пенсионерки, обрабатывая по две ставки. А что делать?
Звонок с урока! Как в горах сход лавины иногда начинается с падения одного камешка, так и перемена несмело, а потом всё слышнее набирает силу. Хлопнула одна дверь, вторая, голоса, смех, топот ног - накатила волна! Я обожаю во время перемены идти по коридору. Непривыкшему человеку передвигаться в такой толпе кажется опасным. А учителя как рыба в воде, только руки чуть расставлены в постоянном ожидании неожиданных столкновений и объятий. Коллектив учителей в школе стабильный, опытный, вакансий нет, но на сердце неспокойно, потому что не хочет идти молодёжь в школу. Зарплата молодого специалиста по 10разряду даже с большой нагрузкой - мизерная. На неё ни одеться достойно и модно, элементарно не прокормить себя и семью. Приходят грустные мысли: кто будет работать в школе через 15-20 лет? Это беда не только нашей, сельской школы. Нужно решать эту проблему на государственном уровне, а эта проблема тянет за собой многие другие, которые также требуют разрешения. Реформирование образования! Сильно сказано.
Но если опять эта реформа будет проводиться формально, как многое в образовании, то грош ей цена. Нужна команда идейно сплочённых профессионалов, воспитанных на Чести, Совести, Долге. Реформа не состоится, если будет насаждаться сверху. А пока почти по классику - «верхи не могут, а низы... ждут».
Т - а - ак! Дежурный учитель докладывает о курильщиках на крыльце. Разбор полётов. Кто-то спокоен: дома уже разрешают курить - вот с ними бороться сложнее, а кто-то впервые попался, знает, что дома по головке не погладят - краснеет, пыхтит, слёзки на глазках: «Простите, не звоните, больше не буду!»
Что поделаешь? Верим. Кто-то действительно больше не попадается, а кто-то закаляется в боях и умело «шифруется». Одним лозунгом «курить - здоровью вредить» ничего не сделать. Как переломить эту детскую тягу к взрослой жизни? Многое зависит от семьи. Если мама с папой с утра да вечера не выпускают сигарету изо рта - редкий ребёнок не будет брать с них пример.
А вот и конфликт! Слёзы, обида в глазах, голос дрожит, но парень изо всех сил старается сдержаться, казаться взрослым. Обидел классный руководитель. Потеряв терпение, обозвал зло. Не старался вникнуть в суть. Наорал. В беседе никак не может допустить мысли, что он не прав. Думает, что право это ему даёт многолетняя работа в школе. «Рулим» с завучем в очередной раз, уговариваем мальчишку, стараясь ни в коей мере не задеть «честь» педагога. А самих зло берёт. Вот тебе опять уравниловка, казалось бы, классный руководитель, призванный быть наставником, самым близким школьным человеком, и не понимает элементарных вещей, не докричаться до его разума. Как-то опять неправильно это вознаграждение за классное руководство по количеству учащихся выплачивается! А где качество? За что платят? Классный руководитель обиженно хлопает дверью, дескать, меня защищать надо, а вы, макаренки, ещё меня воспитываете! Да-а-а.
А в учительской горячая тема! Опять к 1 сентября СМИ размазывают учителей по экрану телевизоров. Действительно, в последние 15-20 лет не вышло ни одного порядочного фильма об учителе. Одни и те же «Ералаши», где образы директора и учителя явно списаны с обитателей сумасшедшего дома! Обидно! Методично, годами разрушался имидж учителя Кому это выгодно?
Так. Всё. Идти заниматься бумагами. Если никто не будет отвлекать, надо постараться разобрать хоть третью часть.
13.00. Подписываю, отвечаю по телефону, даю распоряжения, принимаю родителей, а за бумаги сесть не удаётся, привезли почту, разбираю.
Опять целая куча, а всё сделать нужно было ещё вчера. Боже! Сколько формализма! Чиновники, ау! Вы хоть читаете бумажки, которые спускайте на головы наши? Некоторые из них - бред сивой кобылы!
Когда творить? Когда заниматься учебным и воспитательным процессом? Кому нужны эти цифры? Сколько детей изучают английский язык? Да все изучают! Вы лучше ставки не сокращайте в административном аппарате, ведь в малочисленных сельских школах остаются директора, которые вынуждены работать и секретарями, и завучами, и бухгалтерами!
Вот тебе, бабушка, и реформа образования! С уменьшением количества учащихся объём работы не уменьшается! А чиновникам невдомёк это! Ату, их школы эти, детей меньше -чик! Ставку завуча, чик! - ставку библиотекаря - чик! Интересно, а есть ли чиновник, работающий на 0.25 ставки??? Что это за работник на 0.25? Как он должен выполнять свои должностные обязанности? На 0.25? Научите, пожалуйста!
15.00. Заседание методсовета Школа выходит на эксперимент. Интегрированный спецкурс «Эволюция культуры народов Северо-Востока с древнейших времён до наших дней».
Курс интересный, специалисты сильные, каждый будет вести свой предмет. Поработали с удовольствием. Дело за завучем, нужно обработать кучу бумаги. Сил Вам!
17.00. Звонки. Проснулся отдел: не присылали то, пришлите это, проверьте цифры, список из 28 пунктов к совещанию - умри, а сделай. Бегу из кабинета. Заглядываю в спортзал. Хоть
здесь радость - весело в эстафетах трудятся малыши - визг, хлопают в ладоши, прыгают как мячики! Давайте! Давайте! Развивайтесь! Снова к бумагам. 18.30. Звонок.
- Мам, когда придёшь? (сын).
- Некогда. Сами. Чтоб чисто. Чтоб сделано (чувство не проходящей вины.) Некогда. 20.00. Печально заглядывает верный завуч. Ну что? На сегодня отбой? Ночевать пойдём? Отбой. Идём устало домой. На улице уже темно. Перебираем прожитый день, намечаем
штрихи завтрашнего. Чувство неудовлетворённости. Тащим сумки с тетрадями, журналами. Проверить. Написать. Прочитать.
20.30. За ужином дома вся семья. Мысли не отпускают. С ними мою посуду, с ними проверяю тетради.
22.30. Проверила. Написала. Почитала. Даже успела перекинуться несколькими фразами с мужем и сыном! Всё время звонит телефон, кто-то что-то выясняет, желает непременно пообщаться.
23.30. Нечаянно смываю крестик на руке, теперь плотнику не позвоню, опять забуду, а в школьный музей срочно нужны рейки.
6.00. Успеваю заранее нажать кнопку будильника.
Доброе утро!
Здравствуйте!